Groupe de Travail 7

Enseignement des mathématiques aux niveaux postsecondaire et supérieur

Imène GHEDAMSI – Alejandro S. GONZALEZ MARTIN –  Nicolas GRENIER BOLEY

Bilan GT7 - Actes GT7 complet

• Ben Naoum, K., Rabut, C. et Wertz, V. - "Progresser en groupe" (PEG) et "apprentissage par problèmes et par projets" (APP) : deux pédagogies collaboratives efficaces
• Litim, B., Zaki, M. &  Benbachir, A. - Difficultés conceptuelles d’étudiants de première année d’université face à la notion de convergence des suites numériques.

• González-Martín, A.S. & Correia de Sá, C. - Utilisation de la visualisation dans le développement historique des séries avant le 17e siècle. Une analyse à travers les ostensifs.

• Grenier-Boley, N. et Commission Inter-IREM Université - Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d’université : adaptation de deux ingénieries.

• Rogalski, J. & Rogalski, M. - Enseigner des méthodes pour donner aux étudiants une expertise en résolution de problèmes. Un exemple en licence.

• Squalli, H., Bombardier, A., Adihou, A. & Raymond, A.B. - Une communauté de pratique cégep-université autour de la notion de situation signifiante.