Groupe de Travail 1

Enseignement des mathématiques au croisement de plusieurs cultures

• Imed Ben Kilani - La congruence des énoncés universels entre les registres sémiotiques de la langue arabe, la langue française et le langage logico-mathématique
• Elias Moukannas & Louise Poirier - L’enseignement des mathématiques auprès d’élèves inuit
• Maria Ajello & Filippo Spagnolo - Différences et analogies entre schémas de raisonnement dans des cultures différentes : sortie de l'école secondaire et entrée à l'université.
• Kalifa Traore - Savoirs mathématiques traditionnels au Burkina Faso chez les siamous : connaissances et raisonnements mathématiques développés en contexte, un exemple à propos du comptage des mangues